酔っぱらいの戯れ言 一覧

「数学は嫌いだ」と言う人は世の中にたくさんいる。私の考えでは、そういう人々はだいたい以下のいずれかの理由で数学が嫌いなのである。一つは様々な数式の意味が理解できていない。もう一つは数式変形の過程が理解できていない。そして、数学は結果より過程が大事なことを知らない。一番最後のは純粋数学について言えることだが、応用数学、特に工学の場合は必ずしも正しいとは言えない。ただ、数学が嫌いな人の気持ちも分からないではない。何千年か何百年か知らないが、それだけ前に暇な人たちが生涯をかけて考え抜いた数学の問題を、たかが二十歳にも満たない頭で全部理解することは、結構付加が高いのかもしれない。

一方、「数学は答えが必ずあるから好きだ」という人もいる。これはこれで困ったことだ。何故ならば、高等学校までに教わる数学は、答えが用意されているだけであって、実際に数学を勉強していくと、解けない問題もあるし、なんでその結果になるのか分からないこともたくさんある。

答えがないということにフォーカスしてみると、高等学校で教わる範囲でいうと、いわゆる文系の学問には正しい答えなんぞちんぷんかんぷんなことがある。例えば、国語の教科書に載っている物語の一場面で、「登場人物や作者の信条を考えてみよう」、あるいは「その登場人物は何故そのような行動をとったのでしょう」といった問いかけである。

前者は、本人でないのにそんなもん分かるわけがない。問いかける方としては、人の気持ちを察することを学んで欲しいのかもしれんが、実際に社会に出てみると、子供のころに先生の前で一生懸命考えて導いた結論は、だいたい間違っていたことに気づかされることが多い。だいたい、蛍の墓を書いた作者、あんな物語を書いておいて、娘の学校で「(蛍の墓の)この場面での作者の気持ちを考えてみよう」っていう授業があったらしいのだが、家で娘に同じ質問をされて「締め切りに追われてヒイヒイ言いながら書いた」と答えたらしい。現実はそんなもんだ。

後者の「何故そのような行動をとったのでしょう」パターンも似たようなものだ。学校で取り上げられるような話題は、一部を除いて、非日常的なシーンが多いので、想像してもあまり役に立たない。だって、母親を殺した少年がその動機について「殺人をしたのでおやが悲しむと思ったから殺した」ということを言うことだってある。あ、これもまぁ非日常的なことだが・・・。お母さんは隠したはずのエロ本を見つけるのが何故うまいのかとか、女の子に「あんたは生理的に受け付けない」と言われたときに何が原因なのかとか、そういうことを考える方がよっぽど有意義だ。

また別の話で、歴史認識というのも答えがない話題の典型例だ。日本と近隣諸国の主張の違いを見ていれば一目瞭然だろう。ただ、学校教育に限っていえば、歴史教科書が結構左寄りの内容であることは嘆かわしい。もちろん、直接的に過去の日本の行いを否定するような記述はないものの、記載されている事実がどうにも「日本は悪かった」という方向性に持っていこうとしているように感じられる。ほら、私はこう考えるが、そうは考えない人も当然いるだろう。

その一例が韓国併合である。韓国人がこれを悪いというのは当たり前だが、日本人にもこれを悪かったと思っている人は大勢いるだろう。ちなみに私は、一部統治の仕方に問題はあったものの、韓国併合により朝鮮半島の近代化が促進されたことは事実であると認めるべきと考える。当時のインフラ整備や教育制度の策定は多くの朝鮮人に近代的な暮らしをもたらした。もちろん、日本人の差別感情やら、まぁ諸々で、苦渋を嘗めた人たちもたくさんいたことは否定しませんが。

そして、植民地という言葉を使うことが適当であるかは別として、欧米列強の植民地支配と対比すると、大日本帝国の朝鮮統治は、どちらかといえばましな部類に入ると思う。考えてみれば、イギリスなんて、中国にアヘンを売りつけて、どんどん国がやばくなってきたことに気づいた中国がアヘンを禁止すると、「アヘンを買いやがれ!」と言って戦争をしかけるような国だったのだ。少なくとも、韓国に対する併合政策はそんなもんではなかった。なお余談だが、中国についてはまた話が違う。1938年からの日中戦争は韓国併合と異なり侵略戦争だ。

ところで、似たような経験をしてる地域に台湾がある。台湾も第2次大戦までは日本の統治下にあったが、多少朝鮮との統治方法に違いはあったものの、戦後の台湾人の日本人に対する印象は、結構ポジティブである。韓国の反日感情と比べて不思議でならない。まぁ、その辺りの説明はネットを検索すればごろごろ出てくるのだが・・・。これも、本当の答えというものは分からないものだ。

余談だが、以前、「日本統治下の朝鮮で行われた日本語使用の強制は許せない」と言っていた有人が、「アメリカが日本を占領したとき、公用語を英語にしてくれればよかったのに」と言っていて驚いた。この有人、一応本人にも指摘したが、完全に自己矛盾している。「日本の公用語を英語にしろ」というのは、現代において結果的に英語が世界の共通言語として定着しているから便利なだけであって、彼の考えである「朝鮮における日本語強制使用」と本質的には変わらないことだ。まぁ、それだけじゃなく、朝鮮の場合は、学校では日本語を使い朝鮮語もきちんと語学として教えていたことを踏まえれば、彼の認識に間違いがあったということも補足しておく必要はあるし、フィリピンはこれと類似して学校の授業は国語以外英語で行う方式らしいことも付け加えておかなければならないだろうが。

で、数学の話にやっと戻そう。実は、数学だってこれと似たようなもんなのである。例えばフェルマーの定理(詳細はググれ)を照明するのに、様々な数学者がそれぞれの見解で照明法を考えた。照明が発見されるまでは正しいかどうかも分からないことで論争が起こっていたのだ。また、答えの有る無しとは反れるが、ニュートンとライプニッツの「微分法はどっちが先に発見したか」という論争も有名である。

また、少し踏み込んで話をすると、主に物理の世界で表れる非線形微分方程式の中には、解析的に解けないものがある(例:2重振り子、振り子の先にもう1個振り子を付けて運動させたときの動きを表す方程式)。こうしたものは、数値解析とか数値積分といった手法で近似解を求めることはできるが、厳密に一致する答えは得られない。

※すいません、偉そうに書いたけど、物理はよく分からないので、2重振り子の微分方程式は解析的に解けないというのは間違いかも・・・。

ただ、今までに挙げた国語や歴史の問題と違って、数学的に照明された事実はだれにとっても一つの意味しか持たないということだ。もちろん、照明された結果をどう解釈するかで見解が分かれることはあるが、ある命題に対する照明が与えられたとき、その照明、すなわち論理的な考えはだれもが認めるものなのである。逆に、照明そのものが複数の解釈を持たれるようなものでは、照明として成立しない。故に結果は正しいとは言えない。

じつは、今書いたこと、ほんとは順序が逆である。照明に複数の解釈がある場合は帰結が変わる場合があるし根拠が不十分であることがあるので、一義的な照明でなければ照明としての効果がない。故に、照明はだれにとっても一つの意味しか持たないのである。先の記述では結論を先に言いたかったがためにあえて逆順で書いた。

と、まぁ、酔っぱらっていますからね、そこはそういうつもりで読んでもらいたいのだが、結局何が言いたいのかというと、いつまでも半日半日言ってないで、半日に向ける力をもっと別の芳香に向けたらどうかということなのだ。どこの国とは言いませんが、財閥のせいで大多数が貧乏人に成り下がってしまったどこかの国なんかは特にね。「金こそすべて」の拝金主義に溺れてしまった国とかね・・・。あの、どうしようもないマルクスの教えはどこへ行ったんだい?

まぁでも、隣人なんて、だいたい仲悪いよね。お隣さんと土地の境界線でもめることだって日常的に起こりうることだし、それが国レベルで起こると領土問題になるだけの話だ。領土問題になると軍事力が表に出やすいのが少し違うところだが。

なんか最近は北朝鮮がなんか、かまって欲しい子供みたいにゴチャゴチャ言ってますが、万が一にも南進するようなことがあれば、第2次朝鮮戦争勃発だ。まぁそう簡単にならないとは思うが、今回は、残念ながらアメリカが日本に参戦するようしつこく言ってくるでしょうからね、戦争特需は期待できないでしょうな。

みんな、きちんと覚えておくべきだ。戦争すればだれかが儲かる。だかれ戦争はなくならない。そして、人間は損得勘定だけではなく、感情でも動く。腹が立ったら村人全員虐殺して、それが戦争の引き金になることもある。

戦争になれば普通では思いつかないことも起こる。おもしろ半分にアパッチで非武装の民間人を射殺してみたり。村を襲って女をレイプしたり・・・。どこかの国は、慰安婦のことで日本に謝罪を要求するなら、ベトナムにちゃんと謝罪して下さいね。

WBCで日本がアメリカでの決勝ラウンド進出を決めたため、良い気分である。なので、社会的・政治的に微妙な話題だけれども、書いちゃおうかな。

題名にもあるとおり、日本の学校で学ぶ歴史教科書の、特に東アジアに関する近代史の記述は、極めて左寄りの記述であり、日本が行ったことが悪かったことのように書かれている。これは問題だ。NGと言ってもいい。

問題の一つとして、近代の大日本帝国が行った植民地支配は、全面的に悪いことだという概念の元に教科書が編集されていることである。一般に現代では植民地支配は反省すべき歴史として各国から認識されているものの、第2次世界大戦までは強い国が弱い国を支配するのが当たり前なのであって、本来はそうした構造の中で支配国がどのような政策を行い、被支配国がどのような社会だったかを論ずるべきなのである。

しかしながら、ヨーロッパではわりとそういうことを客観的にやってる気がするのだが、日本と韓国・中国については、あたかも日本が韓国や中国の人々に悪いことばかりしていたような記述が、教科書には見受けられる。まぁ、中国に関しては、全面的に日本が悪いのだが、満州事変以降は。

驚くべきことは、草紙改名などの同化政策を批判的に記述した内容は多いものの、朝鮮半島のインフラを日本が整備したことなんかほとんど書かれていないこと。台湾については、もちろんレジスタンス運動はあったが、親日的な感情が多かったこと、それより何より、20世紀初頭には、大陸から孫文などたくさんの留学生が日本にやってきて、日本をモデルに自国の近代化を促進させようとした立派な人たちについて書かれている量よりも、戦争で苦しんだ民衆のことについての記述が多いことは嘆かわしい。

幸いなことは、戦争の是非とか、戦争の本質についてはあまり記述されていないことだろう。もちろん、東京裁判の極めて人種差別的結果についてなど、餓鬼が理解できるわけもないしね。

要するに私が言いたいことは、日本が犯した戦争犯罪や、戦争中の庶民の暮らし、そしてそもそも何故戦争に至ったかという経緯も含めて教科書に掲載するとともに、開国から明治時代にかけての世界情勢を加味すれば欧米列強の支配を免れるために周辺諸国を植民地化することは合理的な政策であり、当時の価値観としては当たり前だったことも一緒に教科書に書いて欲しいものだ。

あと、細かい話になるが、治安維持法ができる過程を記述した部分では、共産主義者を取り締まるためという名目は書かれていたものの、なんで共産主義者が悪者なのかがよく分からない記述となっていた。この部分は、「ソ連の共産主義者のように革命(すなわち政府転覆)のためには血を流すことも必要だ」などと馬鹿げた考えをしている連中をのさばらせておくわけにはいかず、日本でも社会主義・共産主義を信仰する連中が増えてきていたからである。これ書かないと、なんのこっちゃ分からないでしょう。

もっといえば、日本では数すくない五・一五事件とか二・二六事件 のような軍事クーデターの背景もきちんと説明しないとね。

はっきりいって、これは近代東アジア史だけに限ったことじゃないけれど、西暦何年に何が起きたかだけ覚えたって何の役にも立たない。本当の意味で歴史を覚えるためには、史実とともにその因果関係もきちんと勉強せなあかんですとよ。

だもんでね、最後にいうわ。教科書はもっと日本に愛着を持つような内容にしてください。日教組はもう関わらないでください。以上。

「CNN Student News」の12/7のPodCastを見ていたら、1941年のその日、パールハーバーが奇襲攻撃を受けた日だというニュースがあった。ああ、アメリカだと真珠湾攻撃の日は12/7なのね。日本では12/8と教わるが。まぁ、今更言う話でもないが、確か帝国海軍の機動部隊が攻撃を行った時刻は日本時間1/28のA.M.1:30ぐらい、ハワイでは12/7のA.M.5:30ぐらいだったと思うので、そうなるよねえ。それにしても、当時のルーズベルト大統領は「卑怯なジャップのだまし討ち(注:「卑怯なジャップ」は俺が代弁)」とののしったのに、71年経つと「surprised attack(奇襲攻撃)」となってしまうんだから、これも時代は変わったということか。「だまし討ち」と「奇襲攻撃」。言葉というのは不思議なものだ。

ところで、そのニュースで思い出したが、最近読んだフィクション作品で、太平洋戦争の開戦から山本五十六の戦死に至るまでの史実を元に「ルーズベルトもトルーマンも山本五十六もフリーメーソンだった」的な帰結に達するものがあった。ま、フィクションなんでとやかくいうことでもないけれど、おいおい、また陰謀説かよ!

なんでも、1941年当時、ルーズベルトは日本の暗号を解読して真珠湾攻撃を事前に知っていたのに、ヨーロッパ戦線への参戦を正当化するために手を打たなかったとか。開戦に当たって山本五十六大将は「1年半はあばれます」と言ったとか。ブーゲンビル島で山本五十六が前線視察するときに、当時はリスク回避するために使用していなかった無電で通信したとか。山本五十六の乗った零戦が撃墜された後、密林で遺体を発見した軍医が検死したときの貫通銃創が、戦闘機の機銃で撃ち抜かれたにしては不自然だとか。いろいろ理由を挙げたあげくに、「山本五十六はアメリカに亡命予定だったが、アメリカの路線変更で殺害された。やつらはフリーメーソンだったのだ。」となってしまうのだから・・・。いや、フィクションなんでね・・・。

あえて本のタイトルは書かないことにするが、現代の記者が当時の資料からなんらかの陰謀があったのではないかと推測するというストーリーはOK。でも、そこで、大国間の利害関係云々ではなく、ユダヤ陰謀説にいってしまったのだ残念でありました。

最近俺のアイデアをパクったとしか思えないアニメとか小説によく出会う。

俺は「伝説の勇者の伝説」を見ていたときに「魔法使いと現実世界の軍隊が戦争するストーリーは面白いかもしれない」と思いついた。かれこれ2年前の話。そうしたら、「絶園のテンペスト」って、そんな感じでは?俺のアイデアではもう少し国家権力動詞の戦争って色が強いが、まぁ似たようなもんだ、一部は。これは俺のアイデアの盗作、とは言わないが先に思いついたのは俺だ。そんな、ハムレットなんぞ取り入れるつもりはなかったがな。いやでも、「絶園のテンペスト」は面白いと思う。

それと「時空断裂!蒼空燃ゆ」という小説。内容は近未来的な自衛隊が、過去からやってきた米軍とか、何故か時空を操作できる技術を身につけちゃったSS(ナチス親衛隊)と戦争する話だが、はっきり言って駄作。設定にも突っ込みどころはいろいろあるが、何せキャラクターの無駄な回想や思考をグダグダと何ページも書いてあるかと思えば、戦闘シーンなんてほんの数行しかない。科学高尚はそれなりだが、細かすぎてときどき「難の話だっけ?」と考え込んでしまうこともしばしば。読んだらがっかりする小説である。

しかし、この駄作にも俺のアイデアのパクリが存在している。それは「FCS搭載の小銃」だ。本作ではアサルトライフルにFCSを付けている。俺のアイデアではアサルトライフルにFCSを付けてもCQBにはほとんど役に立ちそうにないから、スナイパーライフルに付けるのがいいかなと思っていたのだが・・・。どうでもいいが、本作、歩兵携帯用の小銃にFCSが付いてしまったり、人間の子供を改造して対テロ舞台に仕立て上げちゃうような技術水準なのに、F15に搭載されてる空対空ミサイルがAIM7ってどういうこと?もう少しすごいミサイルとか開発しなかったの?

と、上記のようなあほらしい『妄想』をいだく人間はきっと他にもいるでしょうね。思いついただけじゃなんにもならんし、作品化されてたとしても、どうにかして流通してなきゃ、結局最初に人目につくようになったもんが「初めてのもの」なんですよ。

関係ないけど「日本朝鮮戦争」っていう小説は良策。長すぎるのがたまに傷ですが、現在私は3サイクル目です。続編なんだかパラレルワールドなんだか分からない「新日本朝鮮戦争」はだめだったけど・・・。

あの、まず先に断っておきますが、私はだいぶ酔っぱらっています。理性は微妙に保ちつつ本能を解放しています。あぁ、寒い。

前座として俺の通勤ルートのほんの一部について説明しよう。要するに小学生の通学路なのだ。朝の7:30~8:30は車は通行禁止、通行禁止区間の端と端にはPTAみたいな人が立って見張っている。

で、今朝の話。

俺が通勤する芳香と小学生が通学する芳香は逆なのだ。いつもウザいと思いつつ、前からやってくる小学生の群れをやり過ごして、駅へ向かって歩き始めたところ。後ろからこんな声が聞こえました土佐。

「あの人目が見えないんでしょ。でもなんで目が開いてるの?あ、そうか、目が腐ってるんだ。」

これは小学生の言葉。これを聞いてどう思うかは人それぞれだろう。さて、私はどう思ったかというと・・・。

殺す!よく聞け糞餓鬼、視神経とか網膜が行かれると眼球の有無に関わらず見えなくなるんだよ。貴様は手足切断の上、皮をはいでフォークで眼球を串刺しにしてやろう。言葉の重みを噛みしめろ、FUCK!

まぁ、後半は単なる妄想というか、憂さ晴らしですがね。私は大人ですから、いくら腹が立っても理性を働かせて、平穏に歩き続けますよ。心の中ではその糞餓鬼を17回程惨殺しましたがね。

糞餓鬼どもは思ったことを根拠も無しにストレートに言いやがる。これじゃいじめは無くならないよ。人を思いやることもできない餓鬼がいる限り、いじめはなくなりません。

それに特にうちら辺というか、関東の餓鬼どもは教育がなってない。

前に、朝の通行禁止時間帯に通学路へ進入してきた車がいた。この辺に住んでる人はそんなこと当たり前だろうから、たぶん、たまたまこの辺を通った人なのだろう。当然路の端でPTAに止められて「通学時間帯は車両通行禁止だから注意して下さいね」と言われる。ここまでは普通だ。

だがその後、その様子を見ていた糞餓鬼が運転手に向かって「犯罪者!」と一言。もちろん子供の言うことだ、ぶち切れしたら大人げないけれども、その運転手の人は心の中で、俺と同じようにその子供に憎悪を抱いたに違いない。

だいたい、今の小学生、中学生の親って、30代後半から40代でしょ。その世代は糞みたいなもんだ。さんざん自分たちは学校で暴れ回っておいて、自分が親になっても学校の先生に馬鹿な主張を繰り返すファッキン・ペアレンツだ。そんな出来損ないの大人に育てられた餓鬼がまともな育ちな訳ねえよなあ。あぁ、FUCK!

あぁ、思い出したらまた腹立ってきた。昨日は昨日で犬のうんこ踏むしよ~。なんか、もう、いやだ。だれかの目をつぶして障害者にしてやりたい。そうして、苦しみを味わって欲しい。金じゃ解決できないこともあるんだと知って欲しいね。FUCK!

あぁ、おしっこしたいので、トイレ行ってくるね。じゃぁ、おやすみ。ちなみに今週の金曜日は休みなんだ、俺。

  1. 日曜日の夜に居酒屋でとにかく飲む
  2. 飲み終わったら家に帰らず会社に行く
  3. 会社で寝て朝を迎える。

もし自宅のそばで飲んでいて家に帰りたくなってしまうようなら、会社のそばで飲め。

書いてて思うけど、これじゃだめだね。まず、よっぱらった状態で会社へ行こうとは思わない。仕事帰りに飲んでて家に帰れなくなったとかなら別だけれども・・・。楽しい気分のときに普通しょんぼりする場所へは行かねえべなあ。

んじゃ別の方法を考えるとですね・・・。

  1. 1週間取り貯めたアニメを日曜日の夜から見始め、朝を迎える。
  2. 見終わったら名にも考えずにスーツをきて出勤。朝の5時だろうが、機械的にこなす。

これは、昼間ものすごく眠くなるという問題、または、朝までにアニメが終わらなくて結局月曜日の昼までかかってしまうという、二つの問題が想定される。だめだ。

  1. 女主任に罵倒される夢をみる

一部の人間はこれでOKかもしれないが、大半は無理だな。

結局月曜日は憂鬱です。

電話に出んわ

うちの会社、最近電話システムを刷新した。詳しいことは知らないけれども、ただの電話より安いらしい。

けれども困ったことが一つ。郵便小包の再配達依頼がかかってくるようになってしまったそうな。どうも、とある方のダイヤルインにその電話はかかってくるらしいんだけれども、とにかく仕事中に「こちらは郵便局じゃないんですよ」とか「小包は扱ってなくて、一般の会社なんですけど・・・」とかいう応対を耳にする度、笑いをこらえるのに必死なのである。

どういう訳でこんなことになっているか知らないが、大事な取引先から電話がかかってくる約束になっている状況で「昨日不在通知が入ってた小包の再配達お願いします」とかいう電話がかかってきたら、たぶん俺は殺意を覚えるだろう。当然電話口の糞ババアにな。幸い、郵便局にも繋がるポテンシャルを有するダイヤルインの持ち主は、もう慣れてしまって、郵便局にかけてきた人に毎日丁寧に応対しているのだが・・・。

おい、ところで。そんな話はどうでもいい。中日負けた。おいおい、3連勝しといて3連敗かよ。まぁ、もうギリギリのラインで戦っていた選手のことを考えると、しかたがないのかもしれんが・・・。巨人は強いねえ。原監督が「巨人は若い」とか最後の勝利監督インタビューで言っていたんだが、それ違うんじゃねえ?いや、若手はだいぶ来てますがねえ・・・。

それよりももっと大事なのはだねえ。もう酒が欲しいのだ。もう酒が無くなってしまって、酒が飲めなくて、明日仕事なのでもう飲んじゃだめだけど飲みたくて、どうせ飲むならもうこうなったらラッキーストライク!原爆投下!!記念?いや、ただメンソールが嫌いなだけなんだ。そいつはまぁどうでもいい。イワンの糞どもに一発食らわせてやれ!!そうだ、肥だめをロシアに作るべきだ。賛成の人は挙手!

ちなみに、私はどちらかというと右よりですけれども、いや別にそういう活動は一切してなくて、単に兵器テクノロジに関心があるからどちらかといえば右よりなだけであって・・・。けれども、左寄りの人ってのはどんな連中かと思って、最近Wikipediaさんのお世話になっている。やっぱり私は左にはなれない。右か左か言われたら、右です。はい。手も右利きだし。

そういや、「ジョシラク」ってなかなかそういうシビアな感じを軽いノリでやるのがいいよね。北に向かって「人を返せ!領土を返せ!」と言ってみるとか、左がどうだ、右がどうだ、とか・・・。っていうか、そういう発想がいいと思う。シュールで。

じゃぁ最後に一言。私は生きている間に次の問題を解きたい。「人間は、働くために生きているのか、生きるために働いているのか、それとも、死ぬために生きているのか。難の目的で生きているのでしょうか・・・。というか難のために存在しているのでしょうか。」

プトレウス的観点では「人の生は死と同化されていることといよりは、むしろ同義に捕らえられるべきプロンタリウス的解釈を与えられるものであり、それはすなわち、思想的には全く個人の考えに依存するかといえば必ずしもそうではなく、多義的な意味合いを含むレストリヌス的解釈を方眼する思考とも言い換えることができるだろう。

上記は哲学者がよく書きそうな「全く持って論点不明な自己完結方なぞなぞ」である。ぜーんぜん意味が分かりません。さようなら。

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プロフィール

結論の出ない駄文を残すことが趣味です。ついでに頭でっかち。
視覚障害(全盲)です。誤字脱字は、どうぞご勘弁ください。

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