とりあえず学校が始まる日です。あぁめんど！
っつうかもうすぐ入試じゃん！ってことで補修にも気合いが入ります。
さて午前中は適当に補修やってましたが、午後はずっと部屋にいました。
暖かい部屋の中で勉強すればよかったのですが、なんと俺は「もうすぐ入試だし…今更やってもなんもかわんないし〜…」的なお馬鹿な発送をしていたため、なんと部屋の片づけを始めました。
とりあえず今日は机の中を整理しようということで、いろいろ引き出しを開けては「これはいらねえ、あれはいらねぇ」とやっておりました。
で分かったことは、２年ぐらい前に役所からきた手紙が開封されないまま入っていたり、なにが壊れたのかよく分からない破片とか、使い道がいまいち不明な謎の物体とかいろいろ入ってました。
あとフロッピーもどさっと出てきました。てっきり俺が持ってるフロッピーはほとんど不良セクタだらけと思っていたのですがそうでもありませんでした。
（じつは、自宅には５０枚を超えるフロッピーが保存されているのですが、小さいころの俺はあほだったのでほこりまみれの場所に入れたりしておいたのです。そのため俺は不良セクタ製造係として家のフロッピーをせっせとだめにしていきました）
で、なんか面白いもんはないかなあって思って、中身をみたり「復元」というソフトでクラスタをスキャンしたりしてみましたが、結局面白い物はなーんにも検出されませんでした。あぁつまんねぇ〜！
っつうか俺はこんなことしてていいのか？
ところで、今日風呂で大変面白い会話を耳にしました。
中学生のY君とT君の会話です。
「なぁなぁT、360って円周率だよな？」
「は？何言ってんのY、円周率は3.14だよ」
「あ そっか〜 ３６０は角度だったね〜 ねぇねぇ、かけて360になる数字ってなにかなぁ？」
「ええ？そうだね〜６０×６とか？」
「９０×７も３６０だよ！」
「そうだね〜…って違うよ！９０×４だよ〜！」
「あ そっか〜 １×３６０もそうだよ！」
（永遠に続く…）
「なぁT、俺真面目に馬鹿だから高校滑るかもしんない！」
「Yは頭いいから大丈夫だよ。ゲームばっかりしてるMさんも受かったんだからYはぜったいうかるよ！」
（タイプするのがめんどくなったので省略）
まず俺は「かけて３６０になる数字」の議論の意味が分かりません。いくら円周率の数字を間違えたからってその議論は微妙に謎です、いや微妙というかかなり。
あと円周率が3.14だなんて小学５年生ぐらいでも知ってる。
それから、「Yは頭いいからぜったい受かるよ」というのは、すみませんが今の会話の内容から判断してY君は…頭がいいかどうかは…非常にいいとは言いにくいような…。
いやT君も必死に励ましているんでしょうが…ちょっと無理が……
とこの会話を聞きながら大笑いしそうなのを必死にこらえて、死にそうな顔しながら聞いていた俺でありました☆